资优生

【导读】中国有句古话“望子成龙,望女成凤”,很多父母都希望自己的孩子成为芸芸众生中的表现突出的一员。这样的孩子被称为“资优生”。那么资优生是如何培养的呢?父母应该给资优生的如何的教育?如何与资优生沟通呢?带着这些疑问,我们一起来学习探讨下。

资优生一般是指具有某种技能或者特长的学生或者学生群体。通俗点来说,就是指各方面的资质表现特别优秀的学生或者学生群体。他们的表现特别出色,身上都有着这样的共同特点:智商高、思维活跃、才华出众。

“资优生”并不等同于“优秀生”,也不等同于“绩优生”、“特长生”和“智优生”等。大家都认为好学生是指思想品德好兼成绩优秀,其实这个是属于肯定性的评价。而所说的资优生,强调的是学生的资质优秀,具有发展成为优秀学生的很大可能,属于发展性评价。

资优生有着共同的特点,喜欢不断追求真理、不受外界拘束、常常独立思考以及对知识有强烈的好奇心等。他们的表现跟一般的学生有所区别,所具有的独特人格、角色压力、多样的兴趣、完美主义等都将对其生涯发展历程有着重要的影响。

不知道大家有没有听过“伤仲永”的故事,故事讲述的是一个天资过人的神童,因父母后天不好好培养,甚至被父亲用来作为赚钱的工具,最后沦为普通人。可见,资优生不能单纯依靠天资,更要注重后天的学习和培养,这样才能塑造成为一个出色的人才。

培养资优生,父母应该以身作则,身教重于言传。

1、资优生的学习能力和模仿能力都较高,如果想要他爱读书,父母首先要勤于学习;如果想要他爱动脑筋,父母就要勤于思考。父母给他们树立榜样,就不必担心孩子不读书、不思考。

2、父母应给孩子营造良好的学习氛围,不要常常在家看电视、搓麻将,也不要常常外出逛街不理孩子的学习情况。既然孩子的资质过人,多花心机培养,一定有意想不到的成果。

3、多让孩子遭遇困难和挫折,这样更好地发挥他的思考能力和创造能力,锻炼他的坚强意志,学会冷静思考问题,认真分析问题,从而找到解决问题的方法。

4、养成阅读的好习惯,书籍是人类的精神粮食,生活中遇到的各种各样问题大都可以在书里找到答案。培养孩子养成阅读的好习惯,与孩子一起阅读、欣赏、讨论、学习。

资优生是指各方面的综合素质基础都比较好的学生,家长喜欢这样的孩子,学校喜欢这样的学生。在客观上他们拥有了比较良好的先天基础,那么后天我们需要给资优生什么样的教育呢?

1、在注重资优生全面发展的同时,不能忽视他们的学科潜能和自身的发展志趣。他们强烈追求自我发展的空间,父母和学校应该创造更加多的机会让他们的才能得到施展。

2、开阔资优生的视野,给他们学习更多更广泛的知识。他们的资质优秀,学习能力比起一般的学生要强很多,他们能接受更多的信息量,在他们不能辨别哪些知识优劣的时候,家长可以给予及时的指引。

3、根据资优生自身的发展兴趣、爱好、意向发展来帮助构建他们的个性化知识。资优生往往具有特殊的技能,围绕他们各自感兴趣的知识方面,帮助他们进行知识拓展,构建个性化明显的知识结构系统。

在教育资优生的过程中,我们应该如何与他们取得更优质的沟通方式呢?敬请关注,下文将与你一起探讨分享。

1、善用管教技巧

在教育中,如果孩子出现了错误的行为,父母需要善于运用管教技巧,可以从以下原则考虑:

(1)了解行为背后的原因,不要遇错事就开始责怪。

(2)给予适当的赞美,制止不当的行为发生。

(3)不要进行人身攻击,直接责骂。

(4)鼓励他们宣泄内心的不快,表达出真实情感。

(5)多点给孩子拥抱,让他们感觉温暖。

(6)多点给孩子信任,让他们有安全感。

(7)家长检查自己的期望是否合理。

2、倾听与同理

父母多点倾听孩子的内心的声音,同理孩子的真实感受,互相之间建立良好的亲子关系。彼此交流自己的感受和想法,构建良好的沟通桥梁。

3、尊重孩子的选择权利

在教育孩子的过程中,要多站在孩子方面想问题,了解孩子做选择的想法和需要,遇到意见冲突的时候可以一起讨论,不要固执己见给孩子做出决定,忽视他的选择权利。

4、自我揭露与倾诉

孩子遇到挫折困难时需要父母的倾听与安慰,同样,父母心里的压力与困难也可以适当地告诉孩子,与孩子一起分享父母的感受,体谅父母的辛苦。

如果自己的孩子有幸地列入资优生的队列,那么父母是不是要样样事情都要要求他们做到满分呢?对待资优生,作为家长应该持有怎样的观念才为合适?

家长都想更好地帮助资优生发展自身的优势,强烈希望自己的孩子将来成材成栋梁。这样渴望,对于资优生的学习和精神上来说,有一定程度的促进作用。如果父母对孩子未来的发展没有很高的期望或者要求,放任孩子自由发展而提供优质的教育条件,不在教育上花心机,这样即使孩子有再好的天赋,后天也不能很好发挥。因此,父母应该对孩子有更高的期望,才能促进孩子更好地发展。

不过,如果父母的期望过高,超过孩子本身的能力范围,反而会对孩子造成心理压力,降低孩子的成就感。资优生只是资质优秀,但也不能事事都能取得满分。父母要检查自己的期望是否合理,帮忙孩子发挥长处、补救短处。毕竟,全才的孩子都是少数,要求孩子样样全能,则是一种过度的期望。

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